数据素养研究所(DLI)小组的研究成果

研究发现

利用2020年秋季入学的MTH 0661 -初级代数学生的表现来探索URM和非URM学生之间的差距, 学生在STEM领域的保留和坚持.

无论是否为URM，女性比男性更容易通过MTH 0661(图1)。.

URM和非URM学生通过的SAT平均分数都高于未通过的学生(图2)。.

未通过MTH 0661后, 91%的STEM专业学生离开了大学，9%的学生转了专业，没有人留在STEM专业(图3)。.

为入读MTH 0661的高危学生提供额外的支持和干预，有可能对十大菠菜台子的学生保留率以及STEM领域的保留率和持久性产生积极影响.

数据扫盲协会

十大菠菜台子在2021-2022学年期间参与了数据素养研究所(DLI)，这是APLU和机构研究协会之间的合作伙伴关系，由Ascendium提供资金. 开放大学的跨部门团队由教员组成, 管理员, 具有不同数据素养背景的员工积极参与数据素养培训.

他们在整个学年中每周聚会，参加课堂教学, 在线研讨会, 讨论版, 虚拟研讨会, 小组活动. 奥克兰DLI的参与者在三个顶点研究项目上合作，都是围绕学生的成功.

来自DLI项目的研究结果在这三篇“灰熊事实”的第三篇中有特色，目的是广泛分享研究成果，并在整个大学社区建立对数据素养的兴趣. 联系 机构研究与评估办公室 获取更多关于开放大学数据素养计划的信息.